پرداختن به شادی و نشاط در مدارس مدتی است كه به موضوع داغ مسئولان دستگاه تعلیم و تربیت تبدیل شده است، موضوعی كه به نظر می رسد برداشت های متعددی از آن شده و به بیانی تفسیر به رای می شود .
مدرسه ای پویا، با نشاط و عبور از كلاس های خسته كننده و روش های آموزشی سنتی هدفی است كه وزارت آموزش و پرورش برای تربیت نسل آینده مدنظر قرار داده و معتقد است كه بدون این ابزارها، یادگیری كه هدف اصلی تعلیم و تربیت است، محقق نخواهد شد.
اما در این میان، شاید از این مسئله غفلت شد كه شادی و نشاط شمشیر دو لبه ای است كه اگر به درستی تفسیر نشود، ممكن است برداشت های متفاوتی صورت گیرد همانگونه كه چند وقتی است در برخی مدارس البته انگشت شمار، دانش آموزان به مناسبت ها و بهانه های مختلف به رقص و پایكوبی می پردازند و اشعاری با مضامین بی محتوای خوانندگانی كه فرسنگ ها از این كشور دور هستند را با آهنگ های غربی در مدارس زمزمه می كنند.
نماهنگ هایی كه از این مدارس در فضای مجازی دست به دست می شود، هر چند كه در نگاه اول اینگونه تداعی می شود بچه ها در كنار درس و مدرسه به شادی و پایكوبی كه البته لازمه یك زندگی شاد و خوب است می پردازند، ولی در لایه های پنهان آن بی تردید نگرانی از ترویج فرهنگ غربی و نفوذ هویتی بیگانه را در میان نسلی كه هنوز راه طولانی برای آموختن و ساختن دارد، را گوشزد می كند.
اهمیت این موضوع خبرنگار آموزش و پرورش ایرنا را بر آن داشت تا با یكی از مسئولان وزارت آموزش و پرورش كه متولیان اصلی تگذاری برنامه ها و فعالیت های مدارس هستند به گفت و گو بپردازد .
مدیركل دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این سوال كه رویكرد و ت دستگاه تعلیم و تربیت درباره شادی و نشاط در مدارس چیست؟، اظهار داشت: نشاط در درون معنای خود تكلیف را روشن می كند و ااما شادی و نشاط به روشی كه اكنون در قالب نماهنگ و فیلم از تعداد محدودی مدرسه منتشر شده، از بسیاری جنبه ها از جمله فرهنگی و ت های آموزش و پرورش قابل پذیرش نیست.
پرسش مهر رئیس جمهوری در آغاز سال تحصیلی جدید از دانش‌آموزان: چه کنیم محیط مدرسه شاداب و دلپذیر باشد
كه ,های ,مدارس ,نشاط ,آموزش ,پرورش ,آموزش و ,شادی و ,و پرورش ,در مدارس ,است كه
درباره این سایت